Linsécurité linguistique chez des élèves en Côte dIvoire PDF

Lobjectif général visé par cette étude est de contribuer à une meilleure compréhension du phénomène dinsécurité linguistique chez les élèves en Côte dIvoire. Du point de vue méthodologique, ce travail de recherche se situe dans un double champ théorique : la sociolinguistique et la didactique du français. A propos des résultats majeurs obtenus et des implications scientifiques associées, lon note que lindice dinsécurité linguistique (IIL) des élèves enquêtés est compris entre 62,01 % et 75,33 %. Six stratégies, dont lintroduction de mots du nouchi dans lénoncé en français, sont couramment utilisées par les élèves pour contourner linsécurité linguistique. Dans la perspective de réduire limpact de linsécurité linguistique (IL) chez les élèves, il importe dassurer une meilleure promotion du français et des langues locales en Côte dIvoire. Cette ambition peut être réalisée à travers la pédagogie de limmersion.

Chez certains, l’insécurité serait donc bien consciente, et l’assimilation une décision personnelle. Acceptation sociale. Au forum du RÉFO, la discussion a surtout tourné autour de l’importance d’arriver à une plus grande acceptation sociale de la diversité linguistique chez les …